Социальная Реабилитация Детей с Ограниченными Возможностями Здоровья (Л.И Акатов)
| 
Автор: Акатов Л.И.
Название Книги: Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья.
Психологические основы: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.
Описание:
В учебном пособии рассматриваются психологические аспекты социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Учебное пособие адресовано студентам факультетов и отделений по подготовке и переподготовке специалистов по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями.
Будет полезно педагогам, психологам и другим специалистам, работающим в системе общего и специального образования, а также родителям, дети которых испытывают затруднения в социальной адаптации и интеграции в социальную среду.
Оглавление:
Глава 1. Предмет, задачи и методы изучения личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Предмет и задачи курса.
Основные факторы и условия психического и личностного развития ребенка.
Вторичные нарушения в психике как результат воздействия социальных факторов.
Психическое здоровье детей и подростков.
Методологические аспекты изучения личности ребенка.
Организационные подходы к изучению личности ребенка с ограниченными возможностями здоровье.
Глава 2. Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями здоровья как деятельность.
Понятие «социально-реабилитационная деятельность».
Основные принципы, цели и задачи социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Основные направления социально-реабилитационной деятельности.
Средства, способы и формы реализации целей и задач социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Коррекция психического и личностного развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
Глава 3. Личность. Личность в норме и в патологии.
Определение понятия «личность».
Структурный и системный подходы к исследованию личности.
Понятие «норма» в развитии личности.
Причины нарушений в личностном развитии ребенка.
Нарушения личностного развития у детей и подростков без психической патологии.
Нарушения личностного развития у детей и подростков с психической патологией.
Глава 4. Социальная среда и личность.
Понятие «социальная среда» .
Отношение к детям с ограниченными возможностями здоровья в обществе.
Адаптация детей и подростков в социальной среде.
Образование детей с ограниченными возможностями здоровья.
Проблемы интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в среду здоровых детей.
Глава 5. Активность личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Активность — основа усвоения личностью общественно-исторического опыта.
Мотивы. Мотивация поведения и деятельности.
Деятельность и поведение человека. Психологические аспекты подготовки детей с отклонениями в развитии к труду.
Глава 6. Развитие личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Развитие личности.
Социализация личности как главное условие ее развития.
Периодизация возрастного развития человека.
Критические и сензитивные периоды в развитии личности.
Управление развитием личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Глава 7. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в системе межличностных отношений.
Понятие «группа» в психологии. Классификация групп.
Малая группа. Истоки возникновения групповых отношений и некоторые особенности их становления у детей с ограниченными возможностями здоровья.
Концепции развития малой группы.
Коллектив. Психологическая характеристика коллектива.
Межличностные отношения в детских и подростковых группах.
Детская группа как субъект формирования личности ребенка.
Глава 8. Дети с ограниченными возможностями здоровья в системе семейных отношений.
Семья — первичная ячейка общества.
Проблемы организации жизнедеятельности и воспитания ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье.
Социально-психологическая реабилитация родителей как решающее условие их подготовки к воспитанию ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
Социально-психологические особенности воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья в семье.
Глава 9. Общение как важнейший компонент социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Общение — специфическая форма взаимодействия между людьми.
Развитие речи как средства общения у детей. Нарушения в развитии речи, их причины и последствия.
Общение ребенка с ограниченными возможностями здоровья со взрослыми и сверстниками.
Трудности ребенка с ограниченными возможностями здоровья в общении.
Глава 10. Специалист по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья как профессионал.
Личность специалиста по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностям здоровья.
Профессиональная компетентность специалиста по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.
Морально-этические аспекты в работе специалиста по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.
